Tìm kiếm
Từ khoá: Loại tài liệu:
Tên sách: Danh mục:
Tác giả: Khoa:
Dịch giả: Chuyên ngành:
Người hướng dẫn: Ngôn ngữ:
Mã tài liệu: Nơi lưu trữ:
A handbook for deterring plagiarism in higher education
Tác giả: Jude Carroll
This comprehensive text provides teachers with all the information and advice that they need to deal with specific issues. In addition, it is full of exercises and tried-and-tested activities to inform and interest both students and academics.
Assessing conditions to enhance educational effectiveness : the inventory for student engagement and success
Tác giả: George D. Kuh, ...
From the authors of Student Success in College ?the book that describes the policies, programs, and practices of twenty colleges and universities that have created success-oriented campus cultures and learning environments?comes the next-step resource to help an institution assess whether these conditions exist. The authors present the Inventory for Student Engagement and Success (ISES), a self-guided framework for conducting a comprehensive, systematic, institutionwide analysis.
Building online learning communities : effective strategies for the virtual classroom
Tác giả: Rena M. Palloff, Keith Pratt.
This is the second edition of the groundbreaking book by Rena Palloff and Keith Pratt and has been completely updated and expanded to include the most current information on effective online course development and delivery. A practical, hands-on guide, this resource is filled with illustrative case studies, vignettes, and examples from a wide variety of successful online courses. The authors offer proven strategies for handling challenges.
Cải cách và xây dựng chương trình đào tạo kỹ thuật theo phương pháp tiếp cận CDIO
Tác giả: Edward F. Crawley, Johan Malmpvist, Doris R. Brodeur
Giới thiệu một phương pháp luận mới cho các ngành kỹ thuật bậc đại học nói riêng, và cho nền giáo dục bậc đại học và sau đại học ở Việt Nam nói chung để xây dựng và phát triển chương trình đào tạo.
Conquering the content : a step-by-step guide to online course design
Tác giả: Robin M. Smith
This book primarily furnishes online instructors with the practical templates, learning guides, and sample files to construct and manage their course content; gives the "how to" of preparing an online course by focusing on content. The much needed step-by-step guidance in this book will result in fully formed courses where high-quality content is the central feature.
Enhancing university teaching : Lessons from research into award-winning teachers
Tác giả: David Kember, Carmel McNaught
This book aims to provide an alternative approach to quality teaching in higher education by deriving a model of good university teaching from the academics which universities have chosen as their best teachers. Award-winning teachers outline their beliefs and practices as a teacher, covering key topics including: assessment motivating students planning courses and lessons teaching large classes reflection and feedback managing discussion and group work. Illustrated with extracts from interviews with the award-winning teachers, and packed with activities and further reading, this textbook provides a set of principles for good teaching internationally.
Hành trình đến nền giáo dục mở
Tác giả: Cao Văn Phường
Kiểm định chất lượng trong giáo dục
Tác giả: Nguyễn Đức Chính
Kỷ yếu hội thảo quốc tế : Xếp hạng các trường đại học - xu thế và các quan điểm
Tác giả: Huỳnh Diệp Tân
Kiểm định chất lượng giáo dục và xếp hạng các trường đại học.Xếp hạng các trường đại học quốc tế.Toàn cầu hóa sự phát triển của các quốc gia và việc xếp hạng các trường đại học.Phương pháp và các tiêu chí xếp hạng các trường đại học Việt Nam.
Kỹ thuật dạy học trong đào tạo theo học chế tín chỉ
Tác giả: Đặng Xuân Hải
Giới thiệu một số vấn đề cơ bản cần nhận thức khi triển khai quá trình dạy học. Phương pháp đào tạo theo học chế tín chỉ và dạy học phù hợp với học chế tín chỉ đối với giáo dục đại học. Phương thức tổ chức giờ tín chỉ; các kỹ thuật hướng dẫn tự học, tự nghiên cứu trong học tập và kỹ thuật soạn giảng cho một số loại bài lên lớp trong học chế tín chỉ
Lý luận dạy học đại học
Tác giả: Đặng Vũ Hoạt, Hà Thị Đức
Leading academic change: Essential roles for department chairs
Tác giả: Ann F. Lucas, Associates
It provides useful ideas and strategies on handling resistance to change, transforming departments into productive learning communities, and improving educational quality for students. In twelve incisive chapters, top academic scholars, authors, and consultants address topics and trAnds as diverse as service learning, technological change, curriculum renewal, faculty reward systems, and post-tenure review.
Making the Transition to E-Learning: Strategies and Issues
Tác giả: Mark Bullen, Diane P. Janes
Provides insights and experiences from e-learning experts from around the world. It addresses the institutional, pedagogical, and technological issues that higher education institutions are grappling with as they move from conventional face-to-face teaching to e-learning in its diverse forms.
Phát triển nguồn nhân lực giáo dục đại học Việt Nam
Tác giả: Đỗ Minh Cương, Nguyễn Thị Doan
Rethinking university teaching : a conversational framework for the effective use of learning technologies
Tác giả: Diana Laurillard
This book prepares teachers to do and undergo quality audits and appraisals, and to achieve their personal aims of improving their teaching and their students" learning. This book is that it provides a sound theoretical basis for designing and using learning.
Teaching for quality learning at university : what the student does
Tác giả: John Biggs, Catherine Tang
This book is a sophisticated and insightful conceptualization of outcomes-based learning developed from the concept of constructive alignment. The first author has already made a significant contribution to the scholarship and practice of teaching and learning in universities...Together with the second author, there is now added richness through the practical implementation and practices. The ideas in this book are all tried and shown to contribute to more successful learning experience and outcome for students.
Teaching for quality learning at university
Tác giả: John Biggs
Since the first edition of Teaching for Quality Learning at University, the tertiary sector has changed dramatically. Individual teachers, as reflective practitioners, still need to make their own decisions about how they are going to get students actively involved in large classes, to teach international students, and to assess in ways that enhance the quality of learning. But now that quality assurance and quality enhancement are required at the institutional level, the concept of constructive alignment is applied to the reflective institution, where it becomes a powerful underpinning to quality enhancement procedures.
Tài liệu bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho CBQL trường Đại học - Chuyên đề : Giáo dục Đại học Việt Nam và hội nhập WTO
Tác giả: Bộ Giáo dục và Đào tạo; Học viện quản lý giáo dục
Trình bày giáo dục học đại học trong bối cảnh toàn cầu hóa và hội nhập WTO. Tổng quan về giáo dục đại học thế giới. Chiến lược trong giáo dục. Mô hình quản lý và kiểm định chất lượng giáo dục đại học.

Page 1/2  12>

SEOL 1.0 - © 2014 Dong A University, Da Nang
Designed and developed by ICT Center